La importancia de usar el periódico en clase

El uso del periódico como recurso en el aula, puede tener dos aplicaciones: la primera con enfoque didáctico como instrumento de trabajo para reforzar conocimientos de diversas materias escolares, la segunda, como forma de creación participativa al interior del aula. 

Ambas son de gran utilidad dependiendo los objetivos que se busquen, por ejemplo, si se quiere desarrollar la habilidad de escritura y narración, crear un periódico en el aula puede servir para alcanzarlo. Por el contrario, si queremos preparar a los alumnos para recibir una carga de sobreinformación diaria, lo ideal será exponerlos a diferentes medios de comunicación, empezando por el periódico. 

¿Por qué incluir los medios como parte del desarrollo de la clase? Primeramente, a lo largo de los ciclos escolares, los alumnos van conociendo la historia de la prensa y su principal componente: noticias, sin embargo no basta con señalar las partes de una nota informativa y buscar que los alumnos desarrollen una. 

Vivimos en una era de numerosos impactos publicitarios e informativos. Los alumnos, al salir de aulas están en contacto con diversos medios, apegarnos al tema del currículo “la noticia”, “textos informativos”, no formará receptores analíticos, con habilidades para reflexionar las implicaciones sociales de los diversos acontecimientos. 

Por esta razón, te invitamos a darle un giro al tema curricular, incluyendo diversos medios cuya base sea el periódico, para formar a los alumnos y reforzar temas. 

Algunos de los alcances de incluir revisión de medios y periódicos son: 

– Los medios permiten acceder a contextos así como realidades más allá de las paredes del aula.  

– A través de la revisión de periódicos y medios informativos se construye una imagen del mundo a partir de la cual cada uno construye la propia.  

– Usar los medios en la escuela, fortalece la formación social y contribuye a los alumnos a estar informados con sensibilidad.

 

 

¿Cómo usar el periódico en el aula?

 

Para empezar, te proponemos realizar una revisión con tus alumnos de los diferentes periódicos que hay en su ciudad. 

Posteriormente, será importante dividir los componentes, resignificando cada uno, por ejemplo, una noticia es la divulgación o publicación de un hecho, sin embargo ¿qué significa para tus alumnos una noticia? ¿Es lo mismo una noticia de un periódico a la de un video narrando el descubrimiento de un creador de contenido en internet? 

Antes de llegar a estos planteamientos, será necesario brindarles herramientas para dividir una noticia de otra y conocer qué género ocupa cada una.

A pesar de que los alumnos están en contacto, mayormente, con medios digitales, esto no debe ser un impedimento para buscar su relación con medios impresos. Por ello, aprovechando la digitalización, será interesante sumergirse en las diferencias editoriales de cada formato. 

La versión impresa de un periódico es de gran contraste con su número digital, incluso el acontecimiento más relevante en el mundo, será abordado de diversas maneras en internet frente a los encabezados de cada publicación física. 

Las habilidades que se buscan realizando ejercicios de contrastes son: 

* Entender el mensaje del texto que está leyendo  

* Predecir información futura, de manera acertada 

* Asimilar las ideas principales y buscar detalles 

* Inferir lo que no se dice expresamente  

* Relacionar informaciones diversas  

* Descubrir la relación causa-efecto 

* Distinguir hechos de opiniones  

* Entender símbolos y figuras literarias  

* Relacionar el texto con su experiencia  

* Seleccionar, clasificar y organizar información  

* Argumentar, a partir de la información literal

 

Sumar ejercicios de contraste a los temas curriculares, ayudará a tus alumnos a no ver el periódico y las noticias como hechos aislados, los cuales solo tienen cabida en el aula. 

De acuerdo con una revisión docente, puedes guiar a tus alumnos y llevarlos a explorar contenido informativo en otros formatos: videos, imágenes, columnas, caricaturas, situándose en contextos relacionados con su vida cotidiana, fuera del salón de clases.

En el siguiente módulo te brindaremos algunos ejercicios para reforzar los tips que te brindamos, ¡te esperamos, no olvides llevar tu periódico!